DESCRIPCIÓ
Projecte multinivell per programar amb el robot Edison i desenvolupar competències transversals, amb alumnat de secundària deducació especial.
Temporització
Temporització
Edat
Metodologia
Aprenentatge basat en projectes (ABP) Aprenentatge basat en reptes Aprenentatge col·laboratiu Aprenentatge cooperatiu
Habilitats treballades
Tecnologia utilitzada
Context
Som una escola d'educació especial que atén alumnat entre 3 i 20 anys. Emmarquem el projecte a l'ODS 4: volem proporcionar a tothom l'accés a l'educació, la formació i el desenvolupament ple del seu potencial. El nostre repte és aconseguir que tot l'alumnat del departament de secundària pugui participar de la programació d'un robot que presentarem a la Fira de Robòtica de la nostra comarca.
Destaquem...
Volem donar a conèixer allò que el nostre alumnat és capaç de fer, alhora que aprenen a exposar la seva feina amb orgull i seguretat.
Treballem amb les competències transversals (digital i personal, social i d'aprendre a aprendre) i matemàtiques.
Desenvolupem diferents nivells de programació perquè, el nostre alumnat, parteix de diferents nivells d'aprenentatge: Codi de Barres (control del robot amb un codi de barres), Scratch JR Tactile (treball previ a la codificació, molt útil també amb alumnat amb dificultats visuals); Scratch JR (amb panells interactius) i Scratch (només codificació).
Per donar contingut a les diferents programacions, l'aula taller fa una maqueta de la masia de Can Vila, que dóna nom a la nostra escola. Aquí hem pogut portar a la pràctica allò programat per l'equip de robòtica, amb 3 zones diferenciades amb els 3 codis utilitzats.
Objectius
Conèixer diferents models de programació
Perquè cada estudiant, independentment del nivell d'aprenentatge, pugui desenvolupar una àmplia i adaptativa comprensió de la programació.
Perquè cada estudiant, independentment del nivell d'aprenentatge, pugui desenvolupar una àmplia i adaptativa comprensió de la programació.
Interpretar un codi de programació
Habilitat clau per entendre el funcionament intern dels programes, identificar fallades i optimitzar el rendiment dels sistemes.
Organitzar un codi per aconseguir el que volem del robot
Fomentant la planificació i l'estructuració del pensament, ja que els alumnes han de considerar l'ordre de les instruccions, la modularitat i la claredat del codi.
Respectar i valorar la feina dels companys
Promovent el respecte mutu i la cooperació, aspectes essencials per al bon funcionament de qualsevol equip. Valorar les contribucions dels altres incentiva la diversitat de pensament i perspectives i afavoreix el benestar dels estudiants, augmentant-ne la motivació i el compromís amb l'aprenentatge.
Autora: Vega Papió, Marta. Programació per a tothom. https://mschools.com/ca/programacion-para-tots/ .
Autora: Vega Papió, Marta. Programació per a tothom. https://mschools.com/ca/programacion-para-tots/ .
INFORMACIÓ DE L'AUTOR
Comentaris